Voorkennis kleuter beďnvloedt spelgedrag27-04-12

Op 27 april 2012 promoveerde Tessa van Schijndel vanuit het onderzoeksprogramma TalentenKracht met haar proefschrift getiteld: “A developmental psychology perspective on preschool science learning: Children’s exploratory play, naďve theories, and causal learning”.

Klik hier voor een Nederlandse samenvatting van het proefschrift en hier voor een artikel van de website van Universiteit van Amsterdam. Wilt u dit proefschrift bestellen of meer weten kunt u contact opnemen met Tessa van Schijndel.


< naar overzicht